北京北大青校區(qū)指出：前幾年一直流行“出國(guó)熱”，很多高中生在畢業(yè)之后選擇出國(guó)留學(xué)去拿一個(gè)“海歸”的身份，希望將來回國(guó)找工作的時(shí)候能派上用場(chǎng)。但是北京北大青鳥校區(qū)獲悉，從智聯(lián)招聘發(fā)布的一項(xiàng)“海歸求職力”調(diào)研結(jié)果顯示，超七成企業(yè)表示不會(huì)優(yōu)先錄用海歸，相反更加錄用在中國(guó)參加過職業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員，這其中的原因何在？
北京北大青鳥校區(qū)老師分析認(rèn)為，隨著時(shí)代的發(fā)展，海歸出現(xiàn)了大量化和低齡化的特點(diǎn)，大部分的海歸都只是在海外有一個(gè)短暫的留學(xué)經(jīng)歷，對(duì)國(guó)內(nèi)的情況卻不了解，而且也缺乏相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，海歸的頭銜早已不在耀眼，因此不被企業(yè)所看好。
現(xiàn)在企業(yè)看重的不再是求職者的文憑，而是更加看重求職者的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知。所以北京北大青鳥校區(qū)提醒廣大求職者，有真才實(shí)學(xué)才是最重要的求職法寶。正因?yàn)槿绱耍F(xiàn)在越來越多的大學(xué)生、高中生都自愿放棄了出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)，反而來參加北京北大青鳥校區(qū)的職業(yè)培訓(xùn)課程。
魏征是去年高中畢業(yè)的高中生，在畢業(yè)之后父母想讓他出國(guó)留學(xué)，但是經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在海歸在就業(yè)問題上并不吃香，反而是有工作經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)生更加好找工作。因此根據(jù)自己的興趣和未來的職業(yè)規(guī)劃方向，魏征選擇參加了北京北大青鳥校區(qū)的軟件開發(fā)培訓(xùn)。
因?yàn)楸贝笄帏B的教育模式與傳統(tǒng)教育模式有很多不同，從某種意義來講就是彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的不足，在教學(xué)理念上我們注重學(xué)員動(dòng)手能力與理論的結(jié)合，課程內(nèi)容18個(gè)月更新一次，由多國(guó)專家經(jīng)過多方考察和調(diào)研，由企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目案例編寫而成，注重學(xué)員經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)過程中就可以積累工作經(jīng)驗(yàn)，課程內(nèi)設(shè)職場(chǎng)COT課程讓學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中就了解職場(chǎng)，具備職業(yè)素質(zhì)，畢業(yè)以后成為一名具備技能、經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)素質(zhì)的高端職業(yè)人士。
魏征在北京北大青鳥校區(qū)學(xué)習(xí)的這段日子，不僅掌握了扎實(shí)的技術(shù)能力和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，而且還獲得了與北大青鳥有學(xué)歷合作的大學(xué)的學(xué)歷證書。一年半后，在老師的推薦下，順利的入職北京一家IT企業(yè)，從事自己喜歡且有發(fā)展的軟件開發(fā)工作。
海歸和北大青鳥學(xué)員，哪個(gè)更吃香？教育作為一種智力投資，所有家長(zhǎng)都希望用最經(jīng)濟(jì)的資金得到最大的回報(bào)。出國(guó)留學(xué)，家長(zhǎng)花費(fèi)數(shù)萬元供出一個(gè)海歸來，可是日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，每年又有多少“海歸”因?yàn)檎也坏嚼硐氲墓ぷ�，而長(zhǎng)期在家待業(yè)而成為“海帶”呢？所以北京北大青鳥校區(qū)建議同學(xué)們，要認(rèn)清社會(huì)現(xiàn)狀和方向，“對(duì)癥下藥”，才能讓自己擁有一個(gè)美好的未來。過去的12年中，北大青鳥APTECH曾經(jīng)幫助50萬追逐IT夢(mèng)想的年輕人改變了自己的生活乃至命運(yùn)；今后，北京北大青鳥校區(qū)將更加關(guān)注更多年輕人的職場(chǎng)夢(mèng)想，以崇高的責(zé)任、優(yōu)良的品質(zhì)、辛勤的付出為追夢(mèng)者架起通往夢(mèng)想的階梯！
